Gli/le studenti possono contattare direttamente la docente all'indirizzo: giuliamaria.cavaletto@unipd.it per concordare, in base alle loro necessità, un ricevimento on line o in presenza.

Giulia Maria Cavaletto è ricercatrice presso l'Università degli Studi di
Padova, nel Dipartimento di Scienze Politiche, Giuridiche e Studi
Internazionali. Ha condotto ricerche su: disuguaglianze nell'istruzione,
relazioni famiglia-scuola, studenti con bisogni educativi speciali e relative
politiche, transizione scuola-lavoro e competenze socio-emotive.
Ha ricoperto ruoli istituzionali in gruppi di ricerca, fondazioni e
organizzazioni scientifiche:
• International Advisory Board nel progetto Horizon 2020 “Kids 4 Alll”.
• Membro del gruppo di ricerca OCSE sulle “Competenze socio-emotive”
(2018-2024).
• Membro del consiglio di amministrazione della Fondazione per la Difesa
dei Fanciulli.
• Membro del consiglio di amministrazione di ITER (Istituzione Torinese per
l’Educazione Responsabile).
• Consigliera di Parità per la Regione Piemonte (2016-2020).
È autrice di oltre 70 libri e articoli. Tra i contributi più recenti si
segnalano:
• La scuola in ospedale (con R. Bosisio), Franco Angeli, Milano, 2025;
• Cooperative and competitive learning as transformative factors of
educational processes for extracurricular skill enhancement (con A.
Miglietta), in Frontiers in Human Dynamics, Migration and Society, giugno
2024;
• The diverse Nuances of Learning. Multiple Facets of Peer Education in a
Case Study in Northern Italy, in Italian Journal of Sociology of Education,
Padua University Press, Padova (con F. Cornali, M. Visentin, T. Schroot), n.
2/2024.

2025 La scuola in ospedale (con R. Bosisio), Franco Angeli, Milano

Le competenze socio-emotive nella scuola italiana: come si manifestano, come
si differenziano (con A. Maccarini e L. Mo Costabella), in COMPETENZE PER LA
VITA. Ricerca, pratiche e politiche per lo sviluppo delle competenze
socio-emotive, il Mulino, Bologna, pp. 51-74

2024 Competenze in gioco. Un’esperienza di serious game applicata alle
competenze socio emotive, in MED. Studi, Ricerche, buone pratiche, vol. 15,
n. 2/2024.

2023 Rewind. Ci vorranno 51 anni in più. Pandemia, assetti organizzativi e
lavoro femminile, in Mondi Migranti, n. 2/2023, pp. 39-55.

2022 La vita in una stanza. Bambini e genitori in ospedale, in La rivista
delle Politiche Sociali, n. 3-4, 2022, pp. 141- 156.

Le competenze socio emotive di alunni e insegnanti;Differenze di genere nei percorsi formativi;Disuguaglianze nell'istruzione;Integrazione degli alunni stranieri nella scuola italianaStudenti plusdotatiInclusione e accessibilità

Le competenze sociali ed emotive
La plusdotazione come sfida per i docenti
La plusdotazione e l'impatto sulle famiglie
Plusdotazione e competenze socio emotive
Famiglie numerose
Welfare educativo
I rapporti di fratria
Proposte tesi (EN):
Social and emotional skills

Giftedness as a challenge for teachers (or Giftedness: a challenge for
educators)
Giftedness and the impact on families
Giftedness and socio-emotional skills
Large families
Educational welfare
Sibling's relations
Aree Ricerca:
Mi occupo di sociologia dell'educazione. I temi su cui attualmente lavoro
sono i seguenti:
La plusdotazione e l'alto potenziale cognitivo degli studenti
L'educazione alla pace
Le disuguaglianze di genere, classe sociale e origine etnica nell'accesso
all'istruzione e al mercato del lavoro
I processi di segregazione occupazionale per genere